2025年勞動教育總結(jié)

2025年校團(tuán)委依托校外40個勞動教育與志愿服務(wù)第二課堂實踐基地，為學(xué)生參與田間勞動、校園治理、公共服務(wù)等活動提供穩(wěn)定載體。聚焦“樹立勞動觀念、提升勞動能力、培育勞動精神、養(yǎng)成勞動習(xí)慣”的勞動教育目標(biāo)，結(jié)合五一勞動節(jié)、中秋節(jié)、畢業(yè)季等重要時間節(jié)點，組織開展主題鮮明、形式多樣的體驗式勞動教育活動，引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中磨煉意志品質(zhì)、提升實踐本領(lǐng)。

PART.1

(相關(guān)資料圖)

校級統(tǒng)籌，立柱架梁

夯實勞動育人制度根基

1

生活勞動

汗水浸潤日常，巧手創(chuàng)造美好

立足校園環(huán)境建設(shè)一線，校團(tuán)委聯(lián)合后勤集團(tuán)、保衛(wèi)處等單位，廣泛組織師生力量，持續(xù)開展環(huán)境清掃、綠化種植、冬季養(yǎng)護(hù)、積雪清理與秩序維護(hù)等系列勞動實踐，引導(dǎo)青年在共建美麗校園中踐行責(zé)任、錘煉擔(dān)當(dāng)。

寒暑假期間，校團(tuán)委設(shè)計三大主題特色勞動教育，從廚藝烹調(diào)到手工創(chuàng)作，再到非遺研習(xí)，同學(xué)們于親身體驗中領(lǐng)悟傳承之貴，習(xí)得匠心之智。將生活美學(xué)與文化浸潤融入知行合一的成長歷程。

2

生產(chǎn)勞動

耕種體驗收獲，實踐感悟成長

校團(tuán)委緊扣植樹節(jié)、豐收季、傳統(tǒng)佳節(jié)等時令節(jié)點，持續(xù)打造勞動育人品牌，開展植樹護(hù)綠、采收花生與紅薯、手作月餅與糖葫蘆等系列品牌活動，引領(lǐng)學(xué)生在順應(yīng)時序、親身勞作中感悟土地溫情，深刻體悟勞動創(chuàng)造價值的真諦，持續(xù)強(qiáng)化品牌活動的育人實效與傳播影響力。

校團(tuán)委拓展勞動教育實踐場域，依托農(nóng)事教育基地與資源，組織開展擠牛奶、制作鮮花餅、參觀現(xiàn)代農(nóng)場等等一系列體驗式、浸潤式教育活動。引導(dǎo)學(xué)生在親近自然、參與生產(chǎn)的過程中，感悟自然脈動、學(xué)習(xí)勞動技能，實現(xiàn)從知識到實踐、從認(rèn)知到創(chuàng)造的轉(zhuǎn)化，切實將勞動教育打造為聯(lián)通自然、賦能成長的重要育人載體。

3

服務(wù)性勞動

行動詮釋擔(dān)當(dāng)，奉獻(xiàn)書寫非凡

校團(tuán)委深化勞動教育服務(wù)內(nèi)涵，聯(lián)合校外社區(qū)與街道資源，精心組織開展了一系列服務(wù)性勞動，推動學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)走向社會參與、從接受關(guān)懷轉(zhuǎn)向主動奉獻(xiàn)。校團(tuán)委著力將服務(wù)性勞動鍛造為聯(lián)結(jié)社會、砥礪品格的關(guān)鍵育人路徑，引導(dǎo)青年學(xué)子在服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)百姓民生、服務(wù)社會治理中傳遞真善美，傳播正能量。

PART.2

院級深耕，百花齊放

打造“一院一品”實踐矩陣

1

學(xué)年勞動周

在勞動中學(xué)習(xí)，在汗水中成長

學(xué)年勞動周覆蓋全校17個學(xué)院，累計舉辦活動110余項，參與學(xué)生8000余人次，累計勞動時長超7000小時。通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的勞動教育實踐，有效引導(dǎo)學(xué)生在多元體驗中提升動手能力、激發(fā)創(chuàng)新思維、增強(qiáng)生活技能，進(jìn)一步營造了崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的文化氛圍。

2

宿舍文化節(jié)

創(chuàng)意無限，“宿”說青春

各學(xué)院積極舉辦宿舍文化節(jié)，推動勞動教育浸潤日常、落地生根。組織學(xué)生通過美化宿舍環(huán)境、布置主題空間、設(shè)計文化墻等方式，在親身參與、協(xié)同創(chuàng)造中，將勞動融入生活實景，持久培育學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，形成具有持續(xù)影響力的生活化育人品牌，讓勞動成為生活中看得見、摸得著的風(fēng)景。

3

餃子文化節(jié)

包納百味，“餃”藏真情

餃子文化節(jié)是我校推動勞動教育與傳統(tǒng)文化融合的特色載體，將民俗體驗轉(zhuǎn)化為生動的勞動實踐課堂。同學(xué)們通過親手制作、協(xié)作共享，在實踐過程中深化對勞動創(chuàng)造價值的理解，切身感悟“自己動手，豐衣足食”的精神內(nèi)涵。當(dāng)親手制作的餃子在溫馨融洽的氛圍中呈上餐桌，這份獲得感與幸福感便是對勞動價值最生動、最溫暖的詮釋。

PART.3

未來展望

為系統(tǒng)推進(jìn)勞動教育深度融入學(xué)年時序與學(xué)生日常生活，我校將著力打造“北科大勞動教育月歷”，圍繞“生活勞動”與“生產(chǎn)勞動”兩大板塊，系統(tǒng)規(guī)劃并實施遞進(jìn)式、模塊化課程體系。通過強(qiáng)化理論與實踐有機(jī)融合，推進(jìn)勞動教育體系化、內(nèi)涵式發(fā)展，切實提升學(xué)生勞動素養(yǎng)，夯實五育并舉育人實效。

為持續(xù)優(yōu)化勞動教育實施路徑，我校將結(jié)合節(jié)氣時序規(guī)律與學(xué)生實踐反饋，動態(tài)完善“北科大勞動課表”，確保課程內(nèi)容貼近學(xué)生實際、呼應(yīng)時代需求。通過建立健全的實施與保障機(jī)制，推動勞動教育在我校持續(xù)深化、提質(zhì)增效，切實促進(jìn)勞動精神在校園落地生根、滋養(yǎng)成長。

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出品 | 北科小博士新媒體工作室

來源 | 志愿服務(wù)指導(dǎo)中心

文案 | 吳昊征 鄭爽

排版 | 楊絲語 林玉艷

責(zé)編 | 碗

校核 | 憐星 張浦升 冰鎮(zhèn)小泡沫 趙瑩奇

值班編委 | 嘉琦

關(guān)鍵詞： 生活 成長 教育 校團(tuán)委 志愿服務(wù) 校園